Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Cristina Pérez. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Cristina Pérez. Mostrar tots els missatges

Defensem l’escola pública als barris de l’Eixample




Al Consell de Barri el veïnat va posar sobre la taula la falta d’escoles públiques a l’Eixample i la proliferació de bolets a les existents. Ens fem ressò i adjuntem un extracte del manifest que les associacions de pares i mares han fet públic recentment.



L’Esquerra de l’Eixample i Sant Antoni, amb una població d’uns 140.000 habitants, disposa només de sis escoles públiques més una en barracons de nova creació, i de tres instituts públics, un dels quals en barracons des de fa dos anys.

La situació a primària i a secundària s’ha anat endurint els darrers anys a causa de les retallades, que des del 2010 han provocat una disminució dels recursos educatius del 19%.

En paral·lel, la demanda de places d’escola pública ha anat creixent. Des del 2012, només a l’Eixample, la demanda a P3 ha augmentat de 741 a 859 famílies, la qual cosa ha obligat a afegir 11 línies extres o “bolets” a les escoles existents, que pugen de curs i encara són vigents.

Quatre dels onze bolets s’han creat aquest any 2016. Cal tenir present que dels set nous bolets que s’han creat a Barcelona aquest curs, quatre han estat a l’Eixample.

Pel que fa a 1r d’ESO, als nostres barris només una quarta part dels alumnes de sisè de primària que cursen a una escola pública tenen garantida una plaça a un institut públic.

Sant Antoni, amb 40.000 habitants, no disposa de cap institut públic. Els propers anys, amb l’augment de l’alumnat que actualment està a primària, la situació de l’oferta de secundaria pública serà encara més deficitària.

Davant d’aquesta situació d’emergència educacional les associacions de pares i mares i entitats exposem:

  1. La necessitat de disposar de més recursos humans i econòmics per fer front a les necessitats dels alumnes. 
  2. La situació generada amb els bolets és insostenible, provocant massificació i pèrdua de qualitat educativa. Cal trobar una solució.
  3. Davant el creixement de la demanda a P3 a tot el Districte cal una nova escola a la Dreta de l’Eixample el proper any i, a mig termini, una nova a l’Esquerra. 
  4. Davant l’augment demogràfic a ESO cal la construcció immediata de l’institut Angeleta Ferrer al solar destinat per aquest ús des de fa anys. 
  5. La situació dels barracons de l’escola Entença ha de ser provisional, amb calendarització de la nova construcció a l’actual emplaçament de la presó Model. 
  6. Demanda de les instal·lacions buides de l’Escola Industrial com a equipaments pel barri. 
  7. La necessitat de l'escola bressol en el conjunt dels equipaments previstos a l'illa Germanetes. 

Segueix la manca de places a l'escola pública

Publiquem un resum de dades de preinscripció escolar pel curs 2015–2016 del Districte de l’Eixample. 

P3, oferta inicial: a l’Eixample hi ha 24 línies de P3 (Són 12 escoles amb2 línies). És a dir, s’ofereixen un total de 600 alumnes nous per P3. 


P3, demanda: la petició de places d’escola pública pel curs 2015-2016 ha estat de 771, 171 places més que les existents!!! 


P3, oferta final: amb la creació de 2 bolets (Escoles Auró i Ramon Llull) s’han absorbit 50 alumnes; amb l’augment de ràtio a les restants escoles (2 infants més per a cada línia) s’han absorbit 40 alumnes; per tant, per art de màgia s’han recol·locat 90 alumnes. 

Tot i amb això, han quedat fora de l’escola pública 81 alumnes que han estat adreçats a l’escola concertada. 

Instituts: tot i que al setembre hi haurà el nou Institut Viladomat, van quedar sense plaça pública 121 demandants en primera opció. 
Després de diverses recol.locacions, han quedat 76 alumnes sense plaça. D’aquests, 26 tenien com a 2ª o 3ª opció escola concertada, on se’ls ha donat plaça. 

Conseqüentment, 50 alumnes han anat a assignació d’ofici i s’han repartit a altres IES fora del Districte o a concertats. 

Per fer-nos una idea, hem de tenir en compte que cada 50 alumnes equivalen a una escola que falta.